Schulische Nachmittagsbetreuung
Schulische Nachmittagsbetreuung an der Volksschule Rohrbach
Seit dem Schuljahr 2012/13 wird an der Volksschule Rohrbach eine GTS in getrennter Abfolge angeboten.
Die Freizeitpädagoginnen werden von der Gemeinde bereitgestellt. Für die Hausübungen sind sieben Lehrerinnen zuständig.
Die Schule hat sich als Schwerpunkt „Gesunde Schule“ gesetzt. Dies beinhaltet: gesunde Ernährung, viel Bewegung (vor allem in frischer Luft), psychosoziale Gesundheit und Wertevermittlung, Nutzung der Räumlichkeiten, Lebensraumgestaltung.
Im Weiteren können die Kinder die Angebote der Musikschule und der Sportvereine nützen.
Persönliche Betreuung
Die ganzheitliche Förderung steht im Vordergrund. So sollen die Kinder in ihrer körperlichen Entwicklung maximal gefördert werden und Impulse für ihre kreative, geistige und soziale Entwicklung erhalten. Wir versuchen die Bedürfnisse und Interessen jedes einzelnen anzusprechen.
Bedürfnis Gefühle auszuleben
Kinder möchten auch ihre Gefühle ausleben und innere Gefühlszustände nach außen tragen. Sie möchten Freude und Trauer, Wut und Angst ausleben dürfen.
Bedürfnis nach Kommunikation
Die sprachliche Kompetenz ist ein bedeutender Schlüssel zur Entdeckung und zum Verständnis der Welt. Die Entwicklung des Wortschatzes und des Leseverständnisses sind Schwerpunkte in der täglichen pädagogischen Arbeit mit den Kindern.
Bedürfnis nach Nähe und Geborgenheit
Sozialer Kontakt zu den Pädagoginnen und zu den Mitschülern und Mitschülerinnen ist für die Kinder sehr wertvoll. Sie suchen den Kontakt zu anderen, um sich über „dieses und jenes“ auszutauschen, um sich über belastende Dinge zu unterhalten und sich in der Gemeinschaft zu erleben. Die Kinder möchten bewusst oder unbewusst von den Pädagoginnen begleitet werde. Sie haben in vielen Situationen das Bedürfnis nach Hilfestellungen nach Anleitung, Lob und Anerkennung. Sie wünschen sich, dass die Freizeitpädagogin Zeit für sie hat und für „sie“ da ist.
Bedürfnis nach Freiraum
Die Kinder möchten ungezwungen im Raum spielen. Sie wünschen sich ungestörte Zeit und möchten die Freiheit haben, selbst ein Spiel auszuwählen oder eine Spielidee umzusetzen. Diese Freiräume sind sehr wichtig, da sie Phantasie und Kreativität fördern.
Bedürfnis nach Bewegung
Regelmäßige Bewegung hat nicht nur direkten Einfluss auf die Gesundheit und das soziale Verhalten der Kinder, sondern verbessert auch ihre kognitiven Fähigkeiten. Der Turnsaal, der Außenbereich und die freie Natur stehen den Kindern dabei zur Verfügung.
Bedürfnis nach Entspannung
Kinder haben in ihrer Freizeit und am Nachmittag das Bedürfnis nach Entspannung. Sie möchten etwas beobachten dürfen, alleine spielen und Zeit mit sich selbst verbringen.
Bedürfnis nach Struktur und Ordnung
Kinder haben auch am Nachmittag das Bedürfnis nach Struktur und Ordnung. Es gibt ihnen Sicherheit und Wohlbefinden, wenn der Nachmittag klar strukturiert ist und sie ihre Grenzen und Regeln kennen.
Bedürfnis nach Begegnung mit der Natur
Die Kinder haben ein großes Bedürfnis, im Freien und in der Natur zu sein. In der Natur können sie Kraft schöpfen. Sie können ihren Forschungs- und Entdeckungsdrang ausleben und bedeutende Naturerfahrungen und Naturerlebnisse machen.